9 ноября текущего года министерство информации и общественного развития в партнерстве с конгрессом молодежи Казахстана дали старт началу Республиканского молодежного образовательного проекта «Жаңа жағдайдағы жастар: Іс-қимыл кезеңі» с онлайн-подключением всех регионов страны, передает Avesta-news.kz со ссылкой на пресс-службу МИОР РК.
Целью проекта является консолидация молодежи в новых реалиях и создание условий для их саморазвития.
Первым гостем образовательного проекта стала Дарига Назарбаева, директор Фонда Нурсултана Назарбаева.
«Все мы прекрасно понимаем, что пандемия быстро не закончится и надо быть готовыми действовать ещё продолжительное время в её условиях. Для нас с вами это значит продолжать помогать тем, кто нуждается в поддержке.
Это значит учиться правилам безопасности, учиться ответственности за себя и окружающих.
А еще это означает всемерно поддерживать и пропагандировать лучший опыт, помогать передавать его другим.
Сейчас страна особенно нуждается в простых и конкретных малых делах. Каждого — на своем месте.
В названии проекта сказано про «действие молодежи в новых реалиях» это означает то, что перед современной молодежью стоят новые вызовы», — сказала Дарига Назарбаева.
В ходе открытия министр информации и общественного развития Республики Казахстан Аида Балаева отметила: «У страны, у которой много образованной, целеустремленной, активной молодежи – большое будущее. У нас таких ребят много во всех уголках республики. На одном мероприятии обсудить все проблемы молодежи невозможно, нужно делать это на постоянной основе на республиканском уровне. Со своей стороны, в рамках 30-летия Независимости мы предлагаем провести слушания по вопросам молодежи во всех регионах страны».
В рамках проекта в течение месяца молодые казахстанцы будут повышать свою квалификацию, приобретать новые лидерские и жизненно важные компетенции с привлечением квалифицированных тренеров, экспертов и приглашением гостей.
Проект будет проводиться в онлайн формате, принять участие в нем могут представители молодежи со всей страны.
